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生活老师培训(第一期) | 落实精细化管理,提升服务质量
来源:金沙国际唯一官网 日期:2019-10-21 00:00:00  发布人:admin  浏览量:400

      生活老师管理是学校工作的“半壁江山”。生活区被称为学生的“第一社会,第二家庭,第三课堂”。为进一步提升生活教师岗位技能,强化生活区岗位职责,增强良好的职业道德和敬业精神,同时提高全体教职工对学校教育理念和教育文化的认识,更好的让生活老师融入学校、融入岗位、融入学生。政教处对全体生活老师进行了专业技能培训。
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      在宿舍安全管理方面,张守信主任强调:全体教师要树立“安全第一、防范为主”意识。学校的一切工作都要把安全放在首位。明确安全责任,落实安全制度,健全防范体系,提升安保和自我保护能力,为班级有效、有序管理提供有力保障。作为生活老师我们只有第一时间观察到学生的异常情况,才能用最短的时间处理或者避免学生出现意外情况。要通过学生的表情、动作、语言洞察学生的心灵,及时判断学生是否出现心理问题,以便于及时安抚和疏导。

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      张春芝主任表示:全面掌握学生起床、晨练、就餐、午晚睡等情况是对一名生活老师最基本的要求。其次,要了解自己的工作职责,生活老师并不只是管理宿舍内务的宿管员,也不只是管理学生生活起居的阿姨,我们还有一个重要的任务——培养孩子良好的生活习惯

在宿舍管理中,我们生活老师要以身作则,用自己的一言一行去感染学生,让学生时时感受到老师的关爱,处处感受到家的温暖,让学生在集体生活中学会独立,在学习中培养自信和树立主人翁意识,形成良好的宿舍风气。要学会了解学生、关爱学生、尊重学生、和学生平等、友善相处,为学生的成长发展提供支持与帮助。

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      袁敏敏老师在培训中重点提出,生活老师最主要的工作是指导学生养成良好的生活习惯和行为习惯;关注学生的情绪变化及身心健康,进行有针对性地教育指导;帮助学生提高独立自理和人际交往的能力,教育学生形成正确的人生观,价值观,培养学生健全的人格

     生活老师和其他教师一样所面对的是一群生动活泼,性格不成熟的孩子,如果自己没有爱心,就不能发现孩子的可爱之处,就无法培养友爱善良的品格,只有老师心中有爱,才能唤起学生心中的爱心,才能正确引导孩子,懂得爱别人爱集体爱社会爱祖国。

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与会生活老师坦言:这次系统又专业的培训,让她们受益匪浅,深深地体会到了生活老师的责任感和不可替代性,对生活老师这份职业也产生了敬重感,但是做好一名合格的生活老师,只有能力是不够的,必须有高度的责任心,有热爱教育事业一颗热忱的心,发自内心喜爱孩子慈母心等等,经过学校领导细致周密系统的培训,为我们以后的工作指明了的方向,同时也对我未来的工作充满了信心。

   
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